“一群學(xué)生不斷地快速翻動(dòng)書本，身旁海報(bào)展板宣稱，5分鐘能看完10萬(wàn)字的書……近日，一段北京某教育機(jī)構(gòu)組織學(xué)生量子波動(dòng)速讀比賽的視頻火了！

騰訊視頻截圖

　　視頻中，一排排學(xué)生以極快速度翻閱手中書本，多名中學(xué)生不斷地快速翻動(dòng)書本，海報(bào)上寫著“5分鐘能看完10萬(wàn)字的書，即使閉著眼也能和書發(fā)生感應(yīng)”。

　　據(jù)了解，這一速讀方法最初由日本人飛谷由美子研發(fā)，她說(shuō)，即便是外語(yǔ)書，翻書的過(guò)程也能激發(fā)大腦迅速翻譯。媒體聯(lián)系到海報(bào)上顯示的心智通公司，工作人員表示，自己家也躺槍，“不懂啥是量子，沒(méi)有那么神奇的事情”。

　　除視頻中所提到的北京外，成都、鹽城等其他城市也有教育機(jī)構(gòu)開設(shè)有類似課程。

　　經(jīng)查詢發(fā)現(xiàn)，一家“北京心智通全腦開發(fā)（大豐分校）”曾宣傳該速讀法。16日，江蘇鹽城大豐區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局稱，在該分�，F(xiàn)場(chǎng)未發(fā)現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，但已要求其進(jìn)行其他不恰當(dāng)宣傳方面的整改。

　　成都一教育機(jī)構(gòu)老師稱，“網(wǎng)上流傳的翻書視頻只是一種手法練習(xí)，不屬于最終的閱讀方式。網(wǎng)友可能是斷章取義。”對(duì)于質(zhì)疑聲，該老師稱早已習(xí)慣，“質(zhì)疑是因認(rèn)知程度不夠。”

　　視頻走紅后，很快引發(fā)網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友打趣道：“這個(gè)量子波動(dòng)閱讀看書快不快不知道，但肯定很涼快。”

　　也有不少網(wǎng)友質(zhì)疑，如此明顯違背科學(xué)常識(shí)的做法，怎么會(huì)有家長(zhǎng)相信？“這些家長(zhǎng)是交智商稅無(wú)疑了”。

　　對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、教育學(xué)者熊丙奇指出，所謂量子波動(dòng)速讀，與此前曾經(jīng)廣泛傳播的蒙眼識(shí)字、聽聲音識(shí)字等培訓(xùn)性質(zhì)差不多，“完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，也違反基本的教育常識(shí)。就是針對(duì)家長(zhǎng)望子成龍的焦慮心態(tài)，忽悠家長(zhǎng)。”
       而此事引起熱議后，部分媒體也對(duì)此事發(fā)表評(píng)論
       1)新華網(wǎng)：5分鐘看完10萬(wàn)字？別交“智商稅”坑娃！

　　2)俠客島：量子波動(dòng)速讀，一場(chǎng)販賣焦慮的智商稅

　　3)科技日?qǐng)?bào)：5分鐘讀10萬(wàn)字的“量子波動(dòng)速讀”，兜售的又是一個(gè)神童夢(mèng)

　　4)新京報(bào)評(píng)論：“量子波動(dòng)速讀”5分鐘讀10萬(wàn)字？牛頓都沒(méi)你牛、 “量子波動(dòng)速讀，孩子為何甘當(dāng)騙子的配角”

　　當(dāng)前，在中國(guó)，為了讓孩子贏在教育的起跑線上，全家人都會(huì)不遺余力，這樣以來(lái)，交智商稅也會(huì)是常有的事。不管是之前的“蒙眼識(shí)字”，還是這次的“量子波動(dòng)速讀”，都是交智商稅的表現(xiàn)。

　　在目前教育的大環(huán)境下，有關(guān)部門一直在提倡為中小學(xué)生“減負(fù)”，提倡快樂(lè)教育”。但這種“只顧著一味模仿所謂的西方教育形態(tài)”的減負(fù)，卻尚未意識(shí)到我國(guó)現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度還依舊存在。

減負(fù)：小學(xué)生作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)

　　而“減負(fù)”的提出，雖減少了學(xué)生課內(nèi)負(fù)擔(dān)，但根本制度的不止只能讓家長(zhǎng)選擇在校外進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在課外進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅是給學(xué)生額外增加負(fù)擔(dān)，也給家庭經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了一定的影響。而這背后，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生家庭條件的不同，造成所接受的教育資源出現(xiàn)差距，進(jìn)而造成教育不公平形象，久而久之，就會(huì)形成一定的社會(huì)隔閡。

減負(fù)不成功，寶寶不高興

　　與此同時(shí)，“減負(fù)”政策的提出，也導(dǎo)致許多課外機(jī)構(gòu)應(yīng)時(shí)而生。這些課外機(jī)構(gòu)深知家長(zhǎng)“為了讓自己孩子快速取得好成績(jī)”的這種焦慮心理，抓住家長(zhǎng)認(rèn)知缺陷，將一些毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的做法冠以一些看似“科學(xué)”的名詞，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)這類騙局趨之若鶩。

六部門發(fā)文規(guī)范校外線上培訓(xùn)

　　對(duì)于這類騙子機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)需擦亮眼睛，理性判斷，而同時(shí)，監(jiān)管部門的責(zé)任也不容忽視。盡管已有部分地區(qū)嚴(yán)查課外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，但效果甚微，因此，有關(guān)部門要加強(qiáng)監(jiān)管力度，對(duì)此類打著“科學(xué)”的旗號(hào)欺騙消費(fèi)者的行為予以嚴(yán)懲；其次，加強(qiáng)對(duì)開辦教育機(jī)構(gòu)的資格審核，把課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不良行徑在搖籃里扼殺。

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