習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校思想政治理論課教師只有主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，加強(qiáng)“四力”建設(shè)，才能更好地增強(qiáng)思想政治理論課引領(lǐng)力，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論入腦、入心。

　　提高傳播技術(shù)的吸引力。當(dāng)前，國際國內(nèi)面臨新形勢，意識形態(tài)領(lǐng)域面臨新問題，信息化發(fā)展面臨新趨勢，推動黨的創(chuàng)新理論進(jìn)頭腦，比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新。同傳統(tǒng)思想政治理論課堂教學(xué)相比，理論網(wǎng)絡(luò)傳播憑借技術(shù)、內(nèi)容、平臺等方面的融合優(yōu)勢，深受學(xué)生喜愛。理論網(wǎng)絡(luò)傳播不僅豐富了高校思想政治理論課的教學(xué)范式，也為高校思想政治教育指明了努力方向。思政課教師要深刻認(rèn)識到，只有搭乘數(shù)字信息化的“快車”，理論教學(xué)才能以“變”應(yīng)“萬變”。要深刻把握教育規(guī)律和理論網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律的科學(xué)統(tǒng)一，在課堂內(nèi)外用學(xué)生喜愛的圖畫、H5、動畫、快閃、直播、短視頻等最新的傳播技術(shù)，將理論內(nèi)容進(jìn)行全方位、立體式、系統(tǒng)化呈現(xiàn)，吸引學(xué)生主動靠近、自動連接，甚至二次轉(zhuǎn)發(fā)。

　　提高傳播內(nèi)容的親和力。網(wǎng)絡(luò)新媒體新業(yè)態(tài)（微博、微信、直播平臺、短視頻等）的發(fā)展搭建了黨的創(chuàng)新理論從教材、課堂直達(dá)學(xué)生“指尖”的通道。面對海量信息，理論傳播要吸引大學(xué)生參與或互動，內(nèi)容上要具有“思想性”“傳播性”和“認(rèn)同性”。思政課教師作為高校開展思想政治教育的中堅力量，在生產(chǎn)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)理論內(nèi)容方面要自覺承擔(dān)起責(zé)任。要把馬克思主義理論與中國特色社會主義實踐結(jié)合起來，把思想品德教育同中國特色社會主義理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育結(jié)合起來。特別是對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，不僅要系統(tǒng)把握核心內(nèi)涵、精髓要義、時代價值，做到融會貫通、運(yùn)用自如，更要在學(xué)懂弄通做實方面走在前列。思政課教師要將理論以貼近大學(xué)生思維和話語特點的表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換，用“網(wǎng)言網(wǎng)語”豐富話語表達(dá)、用“網(wǎng)事網(wǎng)例”增強(qiáng)話語力度，創(chuàng)造性地將黨的創(chuàng)新理論“活”起來，轉(zhuǎn)化為生動立體的“故事”。

　　提高輿論引導(dǎo)的向心力。高校是意識形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地，在這場陣地爭奪戰(zhàn)中，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)頭腦工作面臨嚴(yán)峻的考驗。面對日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)形勢，思政課教師要堅定“四個自信”，堅持正確立場，積極在網(wǎng)絡(luò)上主動講好中國聲音和中國故事，重點講好中國特色社會主義進(jìn)入新時代黨和國家取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革，主動講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事。面對敵對勢力不斷通過網(wǎng)絡(luò)輿情伺機(jī)炒作高校涉教師、涉學(xué)生個案熱點，思政課教師要敢于亮劍、戳穿陰謀，維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。面對新自由主義、民主社會主義、歷史虛無主義等錯誤思潮，思政課教師要主動予以回應(yīng)，用歷史的、實踐的、辯證的思維幫助大學(xué)生剖析這些錯誤思潮的本質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清真相。

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