“孩子有自己的想法，并不完全聽父母的，我只能采取這種折中的辦法。”石姓家長認為，學生的首要任務是學習，手機并不是必備的學習工具，即使在出校門后開機，難免要花時間看微信和QQ留言，而且手機游戲及自拍等功能，對孩子還是很有誘惑力的，難免會消耗精力，影響學業(yè)。

　　還有一位家長告訴記者，他經(jīng)常在公交車、地鐵上看到穿校服的學生在低頭玩手機，不由得會擔心：“手機可以說是一把雙刃劍，如果正確使用，對孩子了解社會、上網(wǎng)查找資料是有幫助的，如果不能正確使用，那對孩子的負面影響也是巨大的。畢竟這個年齡段的孩子大多自制能力較差，好奇心很強，很容易受到外界環(huán)境的影響和干擾，而網(wǎng)絡世界又是虛擬的，孩子很難分辨出好壞，容易被不良信息所侵蝕。”

　　疏堵結(jié)合加強法治教育

　　是否禁止學生帶手機進校園，我國尚未在法律層面作出規(guī)定，因此目前各學校做法并不統(tǒng)一。

　　2018年11月1日起施行的《山東省學生體質(zhì)健康促進條例》先行一步。該地方立法規(guī)定，中小學校應當加強學生在校期間電子產(chǎn)品使用管理，指導學生科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品；嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂；發(fā)現(xiàn)學生將上述個人電子產(chǎn)品帶入學校的，實行統(tǒng)一保管；未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人應當控制學生使用電子產(chǎn)品的時間。

　　河南鄭港律師事務所律師陳天鵬認為，“以地方立法回應學生帶手機的普遍現(xiàn)象，明確各方的責任與義務，體現(xiàn)了法治治理模式。”

　　有資料顯示，我國中小學生智能手機擁有率已達近七成。面對屢禁不止的青少年涉網(wǎng)出現(xiàn)的問題，在強調(diào)嚴格管理的同時，如何引導中小學生正確使用手機自覺抵制誘惑也同樣重要。

　　面對“不讓孩子帶手機，就能避開網(wǎng)絡的影響嗎”的疑惑，李國強說：“硬堵很難根本解決問題，應該把使用手機上網(wǎng)的風險給孩子講清楚，特別是不能突破法律底線。比如，不能在微信朋友圈、QQ上使用不文明的字眼，不與陌生人聊天等等。我認為，非常有必要加強學生的法治教育，提高他們的法治意識與法律素養(yǎng)，增強自律自護能力。”

　　檢察官建議，在使用手機上網(wǎng)時，要注意個人隱私信息保護，比如家庭住址、就讀學校、聯(lián)系方式、生活照片等，不要輕易相信陌生人。在受到網(wǎng)絡欺凌或網(wǎng)絡威脅時，要及時告訴老師或家長，尋求幫助，不要自行處理。(記者 趙紅旗)

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