輿情忻州12月18日消息 鄉(xiāng)村振興，人才是關鍵。專項行動開展以來，寧武縣將人才振興作為破解基層治理難題的關鍵一招，建立健全選育管用留整鏈閉環(huán)機制，切實管好用好198名到村工作大學生，激活鄉(xiāng)村振興“一池活水”。

主動謀劃精心“選”，擘畫人才振興“藍圖”。

　　一是完善工作機制�？h委常委會專題研究，按照省委“三年計劃兩年完成”的要求，建立一名縣級領導牽頭、一個部門具體負責、一個專班跟進推動、一套政策支持保障的“四個一”工作機制，強化工作統(tǒng)籌，形成工作合力。二是深挖編制資源。在精準選派干部、用好存量編制的基礎上，堅持“鄉(xiāng)編盡用、縣編鄉(xiāng)用、市級兜底”原則，按照“縣鄉(xiāng)挖潛落實一批、跨部門跨行業(yè)調(diào)劑落實一批、市級借編兜底落實一批”的工作思路，保障落實招聘計劃缺口。三是精準選聘選派。聚焦破解“人難招、人難留”問題，落實不限專業(yè)條件、工作年限政策，限定本縣戶籍或生源地，且男女錄取比例1:1。堅持“因村設崗、因崗派人”，綜合政治面貌、專業(yè)特長等，精準選派到軟弱渙散村、經(jīng)濟薄弱村、矛盾突出村任職，為鄉(xiāng)村振興注入“源頭活水”。

豐富載體悉心“育”，編織成長成才“搖籃”。

　　一是理論武裝蓄能。聚焦全面推進鄉(xiāng)村振興、黨建引領基層治理等重大戰(zhàn)略，深化崗前初任培訓、在崗專項培訓、線上常態(tài)培訓，開展研討交流、案例教學、情景模擬、廉政教育等;堅持“走出去、請進來”，積極對接中央和國家機關工委等定點幫扶部門開設專班，切實增強人崗“匹配度”。目前，到村工作大學生已全部到崗并進行初任培訓。二是實踐課堂賦能。開設“田間課堂”“實戰(zhàn)課堂”“觀摩課堂”，組織大學生到田間地頭、產(chǎn)業(yè)基地親身體驗學習，到項目建設、疫情防控、護林防火、防汛抗旱、安全維穩(wěn)前沿實操實練、情景模擬、桌面推演，參與全縣抓黨建促基層治理能力提升專項行動項目觀摩，提升實戰(zhàn)本領。三是導師幫帶提能。建立“6+1”傳幫帶培養(yǎng)機制，由包鄉(xiāng)縣領導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、優(yōu)秀村黨組織書記、駐村干部和組工干部擔任導師，以“上帶下、老帶新”和“一對一、多對一”的幫帶方式，引導大學生盡快轉(zhuǎn)變角色、提升能力，逐步把優(yōu)秀大學生培養(yǎng)成黨員、把優(yōu)秀大學生黨員培養(yǎng)成村黨組織書記、把優(yōu)秀村黨組織書記選拔進鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子，讓他們干事有舞臺、發(fā)展有空間。

寬嚴相濟用心“管”，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)“活力”。

　　一是實行紀實管理�？h委組織部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別設立到村工作大學生管理辦公室和聯(lián)絡站，實行“一人一檔、動態(tài)管理”;完善強村富民、黨建躍升、基層治理、民生服務、鄉(xiāng)風文明五項重點任務清單，開展常態(tài)化檢閱，實行全流程管理，促進大學生裂變成長。二是強化考核評價。堅持縣鄉(xiāng)村三級聯(lián)動、組織考察和民主評議“雙管齊下”，對管理制度執(zhí)行、任務清單落實、表彰獎勵情況進行“積分制”量化考核，考核結(jié)果作為獎懲激勵的重要依據(jù)，與發(fā)展黨員、評先評優(yōu)、職稱評聘等掛鉤，形成奮勇爭先、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。三是筑牢監(jiān)督防線。緊盯“八小時內(nèi)”工作用權、“八小時外”社交生活，強化部門聯(lián)動作用，充分運用提醒談話、函詢誡勉等措施，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，及時提醒敲鐘，防微杜漸，為大學生“壯苗出穗”保駕護航。

搭臺壓擔放心“用”，厚植人才發(fā)展“沃土”。

　　一是參與基層治理。堅持“適度賦權、逐步加壓”，通過跟班學習“入崗”、導師傳幫“帶崗”、結(jié)合特長“試崗”、明確職責“定崗”、動態(tài)管理“輪崗”，引導到村工作大學生當好信息員、報賬員、網(wǎng)格員和鄉(xiāng)村振興指導員。二是助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。設立創(chuàng)業(yè)專項基金，加強資金、技術、信息扶持力度，支持鼓勵領辦產(chǎn)業(yè)項目。用足用活獎勵激勵、容錯糾錯“兩項機制”，對成效突出的，給予一定的資金獎勵;對主動作為而因特殊原因出現(xiàn)失誤的，予以容錯免責，最大限度調(diào)動干事創(chuàng)業(yè)積極性、主動性和創(chuàng)新性。三是提升服務效能。以群眾需求為導向，創(chuàng)新“大學生+”服務模式，常態(tài)化開展“我為群眾辦實事”實踐活動。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組建“學雷鋒志愿服務隊”“愛心家教服務隊”“應急救援服務隊”三支隊伍，推動到村工作大學生主動融入基層治理，助力鄉(xiāng)村全面振興。

優(yōu)化環(huán)境盡心“留”，營造近悅遠來“生態(tài)”。

　　一是加強待遇保障。全面落實薪酬待遇保障、專項經(jīng)費保障、綜合服務保障等措施，入職前按照“有食宿場所、有桌椅電腦、有生活必需品”的“三個有”要求，妥善解決后顧之憂;到任后及時足額做好工資薪酬、福利待遇保障，在住房保障、子女教育、配偶隨遷等方面加大政策傾斜。二是增進組織關懷。建立定期聯(lián)系制度，利用元旦、春節(jié)等重大節(jié)日進行走訪慰問、交流座談，對思想出現(xiàn)較大波動的進行超前心理疏導和干預;會同團縣委、婦聯(lián)開展“邂逅青春·浪漫相約”聯(lián)誼交友活動，幫助適齡大學生解決婚戀問題，使其安心、安身、安業(yè)，更好履職奉獻。三是強化政治激勵。暢通晉升渠道，對在村工作期間培養(yǎng)成熟、表現(xiàn)突出、黨員群眾認可、符合任職條件的，依法依規(guī)選任為村“兩委”干部，優(yōu)先推選為黨代表、人大代表和政協(xié)委員;對心系群眾、敢于擔當、實績突出，且擔任村黨組織書記的，優(yōu)先提拔進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子，讓想干事的有平臺、能干事的有舞臺、有作為的有地位。目前，15名到村工作大學生擔任村黨組織書記。(李靖)

原標題：山西組工丨寧武縣“選育管用留”全鏈條機制涵養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才“活水”

責任編輯：葛文君