為了進一步提升教師教學實踐能力，全面提高教育教學質(zhì)量，忻州市實驗小學于9月9日起，就拉開了常態(tài)教學研討活動的序幕，到目前已有30位教師進行了課堂教學展示。

　　本次活動從六年級語文學科開始。每天上午，2名教師做課，同學科教師聽課。做課教師有的同課異構，有的嘗試不同體裁的課型：古詩、文言文、口語交際、作文指導、獨立閱讀課，可謂百花齊放。老師們從不同的角度、用不同的方法，詮釋著自己對新教材、新理念的理解、感悟。

　　下午的評課議課活動更具實效。執(zhí)教者從教材解讀、重難點處理、教學環(huán)節(jié)的設計、教學方法的使用、課堂教學效果等方面進行自述與反思，聽課教師紛紛提出自己的意見、建議，大家各抒己見，會議室里沒有虛與委蛇，各種思維激烈碰撞。在校領導和學科骨干的引領下，在大家的相互切磋中，老師們清晰了思路，教學設計的能力逐步提升，同時對高效課堂有了更深的理解。

　　關注教學常態(tài)，扎實常態(tài)教學，在執(zhí)教中反思，在研討中突破，實驗小學課堂教學改革穩(wěn)步推進。

 

 

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