初中數(shù)學組 朱傳朋

　　“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”，正逢我校第十三屆“創(chuàng)新課堂教學活動月”，聆聽學習了專家的講座，觀摩研討了各位老師的課堂，深深感受到附中課堂在創(chuàng)新，在變革，傳統(tǒng)課堂正在走向高效課堂。作為一名附中人，要借助學校的“創(chuàng)新課堂教學活動月”的平臺，轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變理念，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，立足課堂，立足教學實踐，大膽改革，勇于創(chuàng)新。

　　初中數(shù)學教師 郭青

　　“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論猶如一陣春風，吹入每一個人的心田，喚醒沉睡的思維，洋溢著改革的熱忱與決心。以我校創(chuàng)新課堂教學活動月為載體，我聆聽了專家講學和優(yōu)秀教師課堂展示，深刻認識到自己的不足。作為一名青年教師，應(yīng)時刻銘記教育初心，扎實鉆研教材，預(yù)設(shè)學生，促進課堂向高效化、優(yōu)質(zhì)化的轉(zhuǎn)變，做到精益求精。

　　十年樹木，百年樹人。我定會銳意拼搏，牢記改革使命，做唯實求真、進取創(chuàng)新的附中人，為附中教育奉獻自己的綿薄之力，在自己的教育生涯中勇立潮頭。

　　初中數(shù)學教師 張鑫

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每一次優(yōu)異成績的背后一定離不開艱辛的付出與努力。這次創(chuàng)新課堂教學活動月，我最大的感受就是感激。作為一名青年教師，在比賽中要想取得優(yōu)異成績，離不開同事的鼓勵、同組老師的幫助，更離不開學校的培養(yǎng)和領(lǐng)導的關(guān)心。我會以此為契機，充分挖掘潛力，向課堂要質(zhì)量，讓教學出成效，以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神，書寫教書育人的新篇章。

　　初中英語教師 張云丹

　　改革創(chuàng)新促發(fā)展，奮發(fā)有為弄潮兒。“創(chuàng)新課堂教學活動月”為所有教師搭建了一個提升自我的平臺，尤其是像我這樣從教不久的年輕教師。感謝學校邀請專家為我們傳授經(jīng)驗，我受益匪淺，也感觸良多：教師必須注重發(fā)揮學生的主體地位，一堂好課要做到“學中有思練，思中有學練，練中有思學”，教師要不斷探索，不斷創(chuàng)新。我一定會虛心向優(yōu)秀前輩學習，讓自己在附中這個大熔爐中百煉成鋼!

　　初中英語教師 李沛沛

　　第十三屆創(chuàng)新課堂活動月的開展，為我們年輕教師提供了自我的學習機會，在講課中鉆研備課、摸索教法，在聽課中博采眾長、學習講法，在評課中聆聽點評、分析教法。

　　“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”的大討論，使我意識到我們不僅要開展教學課堂改革，更要有一顆不斷前進勇于探索的心，做一個教書育人的好老師。

　　初中政治教師 佟克佳

　　“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論，是我省在“兩轉(zhuǎn)”基礎(chǔ)上全面拓展黨的建設(shè)新局面的重要部署。中小學思政課教師要努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。恰逢我校第十三屆創(chuàng)新課堂活動月舉行，我有幸參與進去，深感自身能力的不足，在今后的教學工作中應(yīng)該加強專業(yè)學習和專業(yè)研究，做黨和人民滿意的教師。

　　初中物理教師 張琴琴

　　關(guān)注學生的整體發(fā)展，要以學生發(fā)展為本，課堂教學要面向全體學生，促進每個學生的健康發(fā)展。我們要向發(fā)展型、反思型和創(chuàng)新型的教師轉(zhuǎn)變，把研究和反思作為自己的專業(yè)成長與發(fā)展的基本方式，不斷地確認自我，提升自我，完善自我，讓教師的職業(yè)生活煥發(fā)出更加旺盛的生命力。

　　初中地理教師 徐曉麗

　　在新課改全面推進的今天，地理教學工作者應(yīng)勇挑重擔，積極探究對不同層次的學生都行之有效的教學方法和學習方法，根據(jù)學情，通過小組討論形成疑點，加強小組合作學習,明確每位學生在小組中的角色定位，采取切實有效的方法，培養(yǎng)和發(fā)展學生的自主學習意識和能力，提高課堂教學效率，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)人才貢獻自己的才智和力量。

　　初中物理教師 孫曉林

　　乘著“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論的東風，我校開展了第十三屆創(chuàng)新課堂教學活動月�；顒又形覀兂醵�物理備課組全體成員深刻領(lǐng)會大討論精神，轉(zhuǎn)變思想，明確方向，在物理教學中改革、創(chuàng)新，破除陳舊的教學理念，深耕課堂教學。通過專研教材、集體備課、采用“學思練”課堂教學模式，提升了本組教師的專業(yè)理論水平和核心素養(yǎng)。在今后的教學中，我們要堅持以研促教、以教養(yǎng)研，爭當全校課改的排頭兵。(責編：梁 瑩 智 蛟)

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